初中生物会考复习资料(人教版)

 时间:2013-02-25 13:01:49 贡献者:ailbh

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初中生物会考复习资料(人教版)第一单元:生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物 则从外界获取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式:落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例:斑马发现敌害后迅速奔逃。

含 羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的 温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

例: 七星瓢虫捕食蚜虫, 是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光, 属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上 部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤 的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接,就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的, 有毒物质也会通过食 物链不断积累。

写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统: 森林生态系统、 草原生态系统、 海洋生态系统、 淡水生态系统、 农田生态系统等, 生物圈是最大的生态系统。

第二单元 10、利用显微镜观察装片 ① 目镜看到的是倒像。

例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的 是“p”。

② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

10X30=300 ③ 在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④ 区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污 点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性, 有利于细胞与外界环境之间进行物质交 换。

③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。

细胞核内含有遗传物质。

④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。

(2)用镊子从鳞片叶的内 面撕下一小块透明的薄膜。

(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解 剖针轻轻地把它展平。

(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧 先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。

(5)碘液染色。

(6)低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。

(2)用凉开水把口漱净,用牙签从 口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水 滴中涂几下。

(4)盖上盖玻片。

(5)碘液染色。

(6)低倍显微镜下观察。

15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时, 还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。

线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。

17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。

细胞核中有染色体,染色体中有 DNA,DNA 上有遗传 信息。

18、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞 质分成两份,每份各含有一个细胞核。

最后,在原来的细胞的中央,形成新的细 胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。

于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。

19、细胞分化形成组织。

植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体 21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统) 22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子 (属于生殖器官) 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切 生理活动。

赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。

24、病毒的形态结构和生命活动的特点 (1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体) (2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。

没有细胞结构。

生活:必须寄生在活细胞中。

第三单元 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,有茎、叶,根为假根,叶只有一层细 胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。

蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织。

常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、满江红。

28、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。

如:松、杉、柏、银杏、苏铁等 等。

被子植物:种子外面有果皮包被。

如:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点) 相同点 菜豆种子 玉米种子 有种皮和胚 有种皮和胚 不同点 无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。

子叶两片。

有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。

子叶一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色 30、种子萌发的条件 自身条件:种子必须是完整的,而且胚必须是活的、不在休眠期 外界条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气 31、种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形 成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。

32、植株的生长: 1)幼根的生长:分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积 2)枝条是由芽发育成的。

3)植株发育所需营养:水、无机盐和有机物。

含氮无机盐:促进枝叶的生长。

含钾无机盐:促进茎的生长 (了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐) 33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、 花丝)。

34、果实和种子的形成 传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。

含磷无机盐:促进果实的生成

双受精:花粉落到柱头上后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。

花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长 而向下移动,最终进入胚珠内部。

胚珠内有卵细胞,与精子结合,形成受精卵, 极核与精子结合形成受精极核 果实和种子的形成: 花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落 子房→果实 受精卵→胚 子房壁→果皮 受精极核→胚乳 胚珠→种子 珠被→种皮35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

成熟区生有大量的 根毛。

导管的功能:运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。

气孔由一 对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运 输;降温。

37、光合作用: ①条件:光能、叶绿体 原料:二氧化碳、水 光能 ②公式:二氧化碳 + 水 有机物 叶绿体 (储存能量) ③光合作用原理在生产上的应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 ④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:暗处理(耗尽叶中有机物);部 分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗,滴加碘液, 结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 38、植物的呼吸作用 ①概念:植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机 物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。

呼 吸作用主要是在线粒体内进行的。

② 公式: 有机物 + 氧气 (储存能量) ③呼吸作用是生物的共同特征。

二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

二氧化碳 + 水 + 能量 证明:绿叶在光下制造淀粉 + 氧气 产物:有机物、氧气

④呼吸作用原理在生产中的应用: 保存蔬果: 适当低温、 充入氮气或二氧化碳; 保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温 差,降低呼吸作用,可提高作物产量 第四单元 39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

40 男性和女性生殖系统的结构和功能 男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素 女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素 子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管——受精的场所 41 青春期的身体变化 (1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。

42 人体需要的主要营养物质 六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

水:约占体重 60%-70% 无机盐:钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X 形或 O 形腿), 中老年人,易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛 铁——缺铁性贫血(乏力、头晕) 碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 盐 锌——生长发育不良、味沉发生障碍 维生素 A——皮肤干燥,夜盲症,干眼症 维生素 B1——神经炎,脚气病,消化不良,食欲不振 维生素 C——坏血病,抵抗力下降、牙龈出血 维生素 D——佝偻病、骨质疏松症 44 人体消化系统的组成: 消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门 消化腺:唾液腺——唾液淀粉酶 胃腺——胃蛋白酶 的酶 肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒) 胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪 桔子 牛奶等 鱼肝油、动物肝脏 动物肝脏、菠菜 海带、紫菜、碘 牛奶

45 食物的消化和营养物质的吸收过程 从口腔开始, 口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白 质,小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、蛋白质和脂肪。

蛋白质分解成氨基 酸,淀粉分解成葡萄糖。

淀粉 蛋白质 麦芽糖 葡萄糖 ; 氨基酸 脂肪 甘油和脂肪酸初步产物食物在消化道内经过消化, 最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养 物质。

小肠是人体吸收营养物质的主要器官, 各种营养物质在小肠等处被吸收后, 随着内壁血管中的血液运往全身。

胃能吸收水、 无机盐和酒精。

大肠吸收少量水、 无机盐和部分维生素。

口腔 胃 小肠 糖类开始消化的地方 蛋白质开始消化的地方 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 唾液淀粉酶 胃蛋白酶 消化糖类、脂肪、蛋白质的 酶46 关注食品安全 ①应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产 厂家和厂家地址等内容。

②根据生产日期和保质期推算有没有过期。

③购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时, 看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。

47 人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。

是气体进出的通道,使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。

鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。

肺是呼吸系统的主 要器官。

47.肺泡与血液的气体交换: 吸气时膈肌收缩,胸腔上下径增大,肋间肌收缩,胸腔前后径、左右径增大,肺 扩张,肺内气压小于外界气压,气体由外界进入。

呼气则相反。

吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。

呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。

气体交换是通过气体扩散实现的。

48 血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。

(1)血浆(形态):血液分层后,上层淡黄色的透明液体。

(功能):运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的 废物等。

(2)血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。

A.红细胞:(形态)两面凹的圆饼状。

成熟的红细胞无细胞核。

(特性) 血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧 分离。

(功能):有运输氧的功能。

B.白细胞:(形态):有细胞核,成圆球状。

功能:防御和保护作用 特性:白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围, 吞噬 C.血小板:形态:形状不规则,无细胞核。

功能:止血和加速凝血的作 用。

49 三种血管的结构和功能 血管种类 动脉 静脉 概念和功能 送血离心 送血回心 连通于最少的动脉与静脉之间 毛细血管 的血管,血液和细胞间物质交 换的场所 管壁 管壁厚,弹性大,管内血液流速快 管壁薄,弹性小,管内血液流慢 管壁薄,由一层上皮细胞构成,管 内血液流速最慢50 心脏的结构和功能(P68 图) 心脏壁主要由心肌构成,心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔,主 动脉连左心室,肺动脉连右心室,上下腔静脉连右心房,肺静脉连左心房,房室

瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动,而不能倒流。

51 人体的体循环和肺循环(P70 图) 体循环: 左心室 上下腔静脉 主动脉 各级动脉 全身毛细血管网 各级静脉右心房(使动脉血变成静脉血) 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房(使静肺循环:右心室 脉血变成动脉血)52 区别动脉血和静脉血 动脉血:含氧丰富,颜色鲜红。

静脉血:含氧较少,颜色暗红。

53 输血、血型和无偿献血 输血时候, 应以输入同型血为原则。

型血是万能输血者, 型血是万能受血者。

O AB 从 1998 年起,我国实行无偿献血制度,提倡 18~55 周岁的健康公民自愿献血。

健康成年人每次献血 200~300 毫升不会影响身体。

54 人体泌尿系统的组成:肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿 道 55 尿液的形成和排出过程。

尿液的形成:肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位,由肾小球、肾小囊和肾小 管组成。

尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。

当血液流经肾小球和肾小囊壁 时,除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素 等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。

肾小囊中的液体称为原尿。

人体每天形 成的原尿大约 150 升。

当原尿流经肾小管时, 全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸 收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里,而剩下的水和无 机盐、尿素等就形成了尿液。

人体每天排出的尿液约为 1.5 升。

尿的排出: 肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存,当膀胱内的尿液储存 到一定量人就会产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。

排尿不仅可以排出废物, 还对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常 生理功能有作用。

如果尿液中有蛋白质、血细胞,是肾小球出现问题,尿液中有葡萄糖则可能是肾 小管出现病变。

56.眼球的结构和视觉的形成:

与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

瞳孔:调节进入眼球光线强弱;晶状体的作用:折射光线、使像成在视网膜上 视觉的形成:外界物体反射来的光线,经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过 晶状体等的折射, 最终落在视网膜上形成一个物像。

视网膜上的感光细胞将图像 信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。

假性近视是由于睫状肌长时间收缩,晶状体曲度过大,导致近处物体形成的物像 落在视网膜前方,真性近视是由于眼球前后径过长造成。

可配戴凹透镜矫正。

听觉的形成:外界声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜震动,通过听小骨传到耳蜗内听觉感 受器,产生神经冲动,经听觉神经到大脑皮层听觉中枢,形成听觉。

57.神经系统的组成和功能:神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位,具有接受刺激、产生兴奋、传 导兴奋的作用。

58.神经调节的基本方式和反射弧的结构: 神经调节的基本方式是反射。

反射的结构基础是反射弧, 反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

反射弧的结构:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 反射的种类: 简单的反射——生来就有的,如:缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。

复杂的反射——人类通过生活经验的积累,逐步形成的,如:望梅止渴、谈梅分 泌唾液等。

谈梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的。

59.人体内几种激素的作用: 外分泌腺:有导管 内分泌腺:直接进入血液循环 唾液腺、汗腺 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺(2)激素:由内分泌腺的腺细胞所分泌的,对身体有特殊调节作用的微量化学 物质。

内分泌腺 甲状腺 分泌激素 甲状腺激素 作用 症状中枢神经系统的发育和功能, 呆小症、 提 甲亢、 地方 高神经系统的兴奋性。

性甲状腺肿

垂体 胰岛生长激素 胰岛素侏儒症、 巨人症和肢 促进骨的发育,调节生长发育。

端肥大症 调节糖代谢,降低血糖浓度。

糖尿病、 低血糖症状60.人类活动对生物的影响: (1)乱砍滥伐,开垦草原,使生态环境遭受严重破坏,水土流失加重,还会引 起沙尘暴。

(2)空气污染会形成酸雨。

(3)水污染会破坏水域生态系统。

(4)外来物种入侵会严重危害本地生物。

(5)人类活动也会改善生态环境。

第五单元 动物按有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

动物已知 150 万种,其 中昆虫 100 万多种,是种类最多的类群。

61. 鱼类: 靠尾部的摆动和鳍的协调游泳, 躯干部和尾部的摆动产生前进的动力, 胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃 丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气。

卵生。

变温动物。

腔肠动物:有口无肛门。

如:海葵、海蜇、珊瑚虫等 软体动物:身体柔软靠贝壳来保护。

如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等 甲壳动物:体表长有较硬的甲。

如:虾、蟹、水蚤等 62. 蚯蚓:1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。

2、以植物枯叶、朽根等为食。

3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分 节使躯体的运动更灵活。

4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。

5、 是环节动物,此类还有沙蚕、水蛭等 63.哺乳动物的主要特征: 体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四 腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。

兔与植食性相适应的特点:门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达,无犬齿 (撕裂食物),盲肠发达。

64.空中飞行的动物: ①鸟:1、身体成流线型,前肢特化为翼,有羽毛; 2、消化系统发达,直 肠短,食物残渣很快排出。

3、胸骨具有龙骨突,便于着生发达的胸肌。

4、有

发达的气囊,减轻体重,双重呼吸,提高气体交换效率。

5、心脏发达,心率 快。

5、体温高而恒定。

②昆虫:1、特征:身体分头、胸、腹三部分,翅和足都生在胸部。

2、外 骨骼的作用:支持、保护内部柔软器官,防止体内水分蒸发。

3、昆虫是无脊椎 动物中唯一会飞的,飞行扩大活动范围,有利于觅食、繁殖。

③节肢动物:1、特征:身体由许多体节组成,体表由外骨骼,足和触角分 节。

2、如:所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等 两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸, 用皮肤辅助呼吸,变态发育。

如:青蛙、蟾蜍等。

65. 骨胳肌的结构和特性: 结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分,一组肌肉总附着在两块不同的骨 上。

肌腹:中间较粗的部分 特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺 激,肌肉舒张。

关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。

使关节牢固的结构:关节囊,及关节内外的韧带; 使关节灵活的结构:关节软骨(减少摩擦,缓冲震动)、关节囊分泌的滑液 66.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为: (1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。

如 蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫。

(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和 学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演。

社会行为的特征:群体中有明确的分工合作,有的还有等级制度 群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。

蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。

67.动物在自然界中的作用: (1)维持生态平衡(2)促进生态系统物质循环(3)帮助植物传粉,传播种子 生物反应器: 利用生物做生产车间, 生产人类所需的物质, 具有成本低、 效率高、 设备简单、减少污染等优点。

仿生: 飞机——鸟的飞翔 薄壳技术——乌龟的背甲 雷达——蝙蝠的回声定位 宇航服——长颈鹿的脖子荧光灯——萤火虫的发光原理 第六单元

68.细菌的形态结构和生殖方式 培养步骤:制作培养基、高温消毒、接种、培养。

生活条件:水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间,有的还有特殊条件。

细菌的发现者:列文·虎克。

微生物学之父:巴斯德。

细菌的形态:球状、杆状、螺旋状 细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有的有鞭毛和荚膜。

没有成形细 胞核、 叶绿体 生活方式:异养。

生殖方式为分裂生殖。

芽孢是休眠体,不是生殖细胞,对不良环境有较强的抵抗力,落在适当环境中又 能萌发成细菌。

70.霉菌和蘑菇的营养方式:细胞内没有叶绿体,利用现成有机物,从中获得生 命活动所需要的物质和能量。

71.细菌和真菌的区别:细菌体内没有成形细胞核 真菌:细胞内有真正的细胞核,孢子生殖。

72.细菌和真菌在物质循环中的作用 ① 作为分解者参与物质循环:细菌和真菌把动植物遗体分解成 CO2,水,无机 盐 ② 引起动植物和人患病 ③ 与动植物共生:地衣(真菌和藻类共生) 根瘤(根瘤菌与植物共生,根瘤菌能固氮) 72.微生物与人类生活: ①食品制作: 酵母菌——无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳,如酿酒时。

有氧时,分解食物中的糖类,产生二氧化碳和水,如制馒头、包 子、面包等。

乳酸菌——无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸。

制酸奶、泡菜等。

②食品的腐败原因:由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。

防腐:脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

③制药:抗生素和利用转基因生物生产药物 ④净化环境:厌氧菌将有机物分解产生甲烷。

好氧菌产生二氧化碳和水。

73 植物分类比较形态结构,被子植物中,花、果实、种子是重要依据。

动物分类比较形态结构、生理功能。

74、分类单位:界、门、纲、目、科、属、种。

基本单位:种。

分类单位越大,包含生物类别越多,生物间的相似程度越低、亲缘关系越远;分 类单位越小,则相反。

75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种是一个基因 库)和生态系统的多样性。

种类多样性的实质是基因的多样性。

我国是裸子植物 的故乡。

苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。

76、生物多样性面临威胁的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的 入侵等。

最有效措施是建立自然保护区。

77、保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措 施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育一、 植物的无性生殖和有性生殖

1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方 式。

(优点:后代具有更大的生活力、变异力) 2. 无性生殖: 不经过两性生殖细胞结合, 由母体直接产生新个体的生殖方式。

(优 点:保持母体的优良特性,繁殖速度快) 3. 无性生殖常见的方式有扦插和嫁接:嫁接有枝接和芽接,成活的关键是使接 穗与砧木的形成层紧密结合。

4、组织培养:是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细 胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。

(利用茎尖、根尖、花药、 花粉等) 二、 昆虫的生殖和发育 1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习 性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例: 家蚕、 蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2.不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三、 两栖动物的生殖和发育过程 1、青蛙发育过程:雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青 蛙 2、青蛙发育的四个时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3、青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用 肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。

导致两栖动物分布范围和种类少的原因是: 两栖动物的生殖和幼体发育必须生活 在水中,幼体经变态发育才能上陆。

4、环境变化对两栖动物繁衍的影响:导致两栖动物生殖和繁育能力下降。

出现 畸形蛙的原因:水受到污染。

四、鸟类的生殖和发育过程 1、鸟卵的结构:胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营 养和保护作用,卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

卵黄、卵黄膜、 胚盘是一个卵细胞。

2、鸟类的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

第二章 生物的遗传和变异 一、基因控制生物的性状 1、遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。

生物的遗传和

变异是通过生殖和发育而实现的; 2、性状:生物的形态结构、生理特征和行为方式。

人体常见的遗传性状:耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

3、相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式,如番茄果实的红色或黄色、 家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

4、 把同一种生物的某个基因, 用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中, 培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

3 基因控制生物的性状。

例:转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

5、 染色体、DNA 和基因的关系:基因是染色体上能够控制生物性状的 DNA 片 断,DAN 上有许多基因。

在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中,染色 体成对存在,基因也是成对存在的。

二、生殖过程中染色体的变化 体细胞中染色体是成对存在, 在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都 要减少一半。

而且不是任意的一半, 是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

三、基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

亲代 的基因通过生殖活动传给子代的。

子代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自 父亲,一条来自母亲。

由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗 传物质。

四、基因的显性和隐性 1、 相对性状有显性和隐性之分。

2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD 或 Dd4.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

因 为这样,后代换遗传病的几率加大。

五、人的性别遗传 1、人类的性别,一般是由性染色体决定的。

性染色体有 X 染色体和 Y 染色体, 一对性染色体为 XX 时为女性,一对性染色体为 XY 时为男性。

2、女性排出一个含 X 染色体的卵细胞。

精子的性染色体有两种,一种是含 X 染 色体的,一种是含 Y 染色体的。

它们与卵细胞结合的机会均等。

因此生男生女机 会均等。

六、生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。

变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次 与环境也有关系。

因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基 因突变) 第三章 生物的进化一、地球上生命的起源: 了解生物进化的主要历程和总趋势 1、植物进化的历程 原始藻类¬ →原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物) 2、动物进化的历程 原始单细胞动物→原始无脊椎动物(腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢)→ 古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类 3、生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

三、生物进化的原因 达尔文的自然选择学说:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存 第八单元 一、传染病 1、引起传染病的病原体有:细菌、病毒、寄生虫等 传染病具有传染性、流行性 2、传染病流行的三个基本环节 (1)传染源 指能够散播病原体的人或动物; (2)传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等; (3)易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

3.传染病的预防措施:

控制传染源:五早(早发现、报告、诊断、治疗、隔离)对患病动物进行深埋、 焚烧处理 切断传播途径:注意个人、环境卫生,做好环境消毒,消灭媒介生物 保护易感人群:预防接种,加强锻炼,不与传染源接触 二、免疫 1.人体的三道防线: • 第一道:皮肤和黏膜 阻挡、杀灭、清扫 吞噬、消灭• 第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞 • 第三道:免疫器官和免疫细胞产生抗体,消灭抗原2.抗体:病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋 白质。

3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等) 4.特异性免疫与非特异性免疫 非特异性免疫(先天性免疫):生来就有的,对多种病原体发挥作用,如人体第 一、二道防线 特异性免疫 (后天性免疫) 生活中逐渐建立的, : 针对某种特定病原体发挥作用, 如人体第三道防线 5.免疫的功能:识别、监视、自我稳定 三、安全用药常识 (1)安全用药是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面 都恰到好处, 充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应 或危害。

(2)药物可以分为处方药和非处方药。

非处方药简称为 OTC,适于消费者容易 自我诊断、自我治疗的小伤小病。

(3)使用任何药物之前,都应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适 应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安 全。

4.120急救 5.人工呼吸 6.人工胸外心脏挤压7.出血和止血:外出血,内出血, 毛细血管出血:血液红色,渗出 静脉出血:血色暗红,慢慢流出。

按压伤口远心端(下方)止血 动脉出血:血色鲜红,喷射状。

按压伤口近心端(上方)止血

四、健康 一、评价自己的健康状况 1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态. 2.保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心。

二、调节自己情绪的方法:转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰 二、选择健康的生活方式 1.生活方式对健康的影响:慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响 外,还与个人的生活方式有关,不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。

2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精(<0.25%)对水 蚤的心率有促进作用, 高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

烟草浸出液对水 蚤的心率有促进作用。

3.酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过 度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮 酒过多,还会有生命危险。

4.吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等 有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低, 同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等。

5.毒品的危害:会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸 麻痹,甚至死亡。

 
 

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