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大学生职业生涯规划书模板


`大先生职业生涯规划书姓名:张家乐 学号:1331102239 目 1 自我认知 1.1 职业生涯规划测评 1.2360 度评价 1.3 橱窗分析法 1.4 自我认知小结 2 职业认知 2.1 外部环境分析 2.2 目的职业分析 2.3 职业修养测评 2.4swot 分析 2.5 职业认知小结 3 职业规划设计 3.1 确定目的和途径 3.2 制定举动方案 3.3 静态分析调整 3.4 备选规划方案1专业:电子商务录

内 一、自我认知容1、 职业生涯规划测评职业兴味测评报告你的职业兴味、人格类型依次是: S-R-C-E-A-I你的职业兴味类型是:社会运动型(S)职业类别 秘书/助理 客户效劳 客户效劳职业罗列 贮存干部 导游/旅行顾咨询 房地产出售人员职业胜任力测评 末尾测评 末尾测评 末尾测评类型称号 社会运动型(S) 理想技术型(R) 通例事务型(C) 运营管理型(E) 艺术制外型(A) 探求追求型(I)市场拓展 市场拓展 会务主管 会务经理得分 9.5 分 9.7 分 8.5 分 7.4 分 6.9 分 6.7 分类型讲解 人际、盛情、沟通。

机械、技术、物体。

有序、关心细节、稳健。

冒险、妨碍、悲观。

表现、独立、理性。

迷信性、分析、研讨。

末尾测评 末尾测评你的职业价值观中最看重的是:下属关系、同事关系、利他主义 你的职业价值观中最不看重的是:多样改变、经济酬劳、任务环境、职业价值观构造分析2

2、360 度评价智商(IQ)测评报告测评结果你的总体智能程度是:IQ 为 79 分,智能程度属于 中等 。

识别和想象才干(5 分 笼统推理才干(5 分) 分析和处置成绩才干(2 分) 类比和概括才干(5 分)2、智商对任务成效的妨碍在平常任务中,高智商未必有高成效,最大成效者的智商平常在中等偏上程度。

但是,假设任务内容需求有高度认知才干,则只好高智商者才干顺应。

任务成效 务必布置在智能作业中 任务成效格外好 任务成效平常 成效较低 成效格外低智商(IQ) 126 分以上 111 分 ~ 125 分 96 分 ~ 110 分 85 分 ~ 95 分 85 分以下3、停顿建议:依照智商测评结果,单就智能程度而言: 中等:合适大少数职位的要求,任务成效需求进一步提高,既能够从事平常性的任务,也能够停顿到管理职位。

优点缺陷A.优势● 助人:为人盛情,乐于助人。

● 易沟通的:擅长表达自己,擅长了解他人。

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● 责任感强:关心社会成绩,对社会、对组织、对他人等均有责任心。

● 有洞悉力:对人际关系敏感,对人、对事、对周围环境的洞悉力强。

习气与人商榷或调整人际关系来处置面临的成绩。

● 关心社会的公正和正义,责任感强。

● 爱慕经过与他人商榷来处置存在的难题。

● 通常言语才干优于数理才干。

● 通常擅长表达,擅长与周围的人相处,爱慕处于全体的中心肠位。

优势才干是:组织管理才干、社会交往才干、发觉细节才干 1、任务的目的或意义在于能与情投意合的同伴一齐愉快地任务。

2、任务的目的或意义在于能与主管公允且相处融洽,取得赏识。

3、任务能够赋予受培训和磨练的时机,使自己的经验与阅历能够在一定的时刻内得以丰厚和提高。

4、任务能够提供平台和时机,使自己的专业和才干得以周全运用和发挥,完本钞票身价值。

5、能够依照组织和社会的需求照应某一召唤,为全体和社会作出贡献。

B.弱势 弱势才干是:言语才干、数理才干、空间推断才干 有事不遵照违犯自己志愿的事 注重特性化 性情过于外向自我评价我是一个爱慕与人协作,互帮互助的的,但自己的性情有点顽固,坚持自己的观念,不爱慕随大流,看不惯是是非非, 坚持自己的办法,感觉不对的坚决不做的人,自己爱慕不多,爱慕打羽毛球,玩玩电脑,但不爱慕打游戏,爱慕与人沟通的 人。

家人评价4

懂事但太爱花钞票,太注重好友间的感情,学习不太专注,总体还好吧!教员评价 亲近好友评价诚实老实、乐于助人、办事仔细、有责任心是个四有好青年同窗评价 其他社会关系评价才干格外强,但不是任何时辰都愿意去做,沟通才干有待提高,有答题看法观,有大伙儿值得学习的中央, 性特殊向,亲和友好3、橱窗分析法 橱窗 3:“潜在我”表面看着天天欢乐,陪大伙儿一齐玩耍,在他人眼里能够我会的格外多,但是事实上我自己的不欢乐不想带给他人,不想让 大伙儿陪我不欢乐,我想考个好大学,但是如今却在这儿,我内心是自大的,孤独的,无助的,可内在的还需求关心他人,让 大伙儿欢乐,想专升本,完本钞票人的幻想,想让大伙儿我哥学习气氛,可大学不是单纯的高中,没人会听你的,他们有自己的想 法,只需自己觉得是对的,那样就坚持下去,找到属于原生态的自我,Nothing is impossible,come on!You can do it^4、自我认知小结:想要有个好的未来,那样就坚持自我,努力学习,为以来的一切打好基础,不要沉溺于一些妨碍或其他中,战胜弱项, 稳固强项,完善自己的人格、性情,努力完成质的飞跃……二、职业认知 1、外部环境分析 在安徽新华学院上学,学校周围有商业街,有大蜀山、野爽朗物园、植物园等,合适大学 生创业,也有创业的差不多设备和条件,所谓天时天时,只需等待一个好的时机……5

① 家庭环境分析 家里开小卖部,自己也买过东西,因此了解差不多的待人之道,差不多的效劳理念,懂的顾客 需求啥,也懂得怎么样样让让顾客中意,这一定是最大的优点…… ② 学校环境分析 身处安徽新华学院,在那个地点物流便利,学校设备相对完全,合适大先生创业,有停顿的 空间, 有停顿的条件, 最严重的是我校有大先生创业孵化基地在, 国度对创业有优待政策, 有资助政策,异常合适大先生创业。

③ 社会环境分析 在校内有消费群体,有消费环境,也了解大伙儿的消费程度,那个是异常有助于我们大学 生自主创业的条件, 其中商业街和大先生创业孵化基地就在校内, 大小气便了我们一些不 必要的步骤…… ④目的地域分析 大先生创业孵化基地一定是我的目的,打造出属于自己的电商理念,电商之道,做出自己的 成就,成立自己的公司。

在大先生创业孵化基地内有设好的办公司,有学校和国度的资助,是 创业的一个异常好的中央。

2、目的职业分析①目的职业称号 管理层 CEO ②岗位阐明 让大伙儿了解啥是管理者,管理者终究是干啥的,啥是真正的人人公允,啥是表决 权,选举权,改变社会中的不公允的选举制度,做一个好的被大伙儿赞扬的管理者(CEO).6

④ 任务内容 做好决策,为大伙儿着想,把一个企业做大做强,监视职员的任务质量,在布置他人做一件 事之前要让大伙儿对你信任,这一定是最大的成功,这一定是最难的任务,这一定是改造之道…… ⑤ 任职资历 在大学内努力学习, 专科三年:考证(英语四六级,计算机二级,会计从业资历证,平常话等第证等),经过 专升本拿到本科管理类文凭 本科两年:努力学习打算考研,完成未完成的幻想…… 先从基层做起,积聚社会经验,做好一切打算 ⑥ 任务条件 到上海的一家外企任务,停顿自己才干,完善自己人格,工资 1 万以上 ⑥失业和停顿前景 管理类尽管不行找任务,但是只需信任自己,没有啥做不了,在公司内积聚足够经验后 自己创业,成立属于自己的公司 3、职业胜任力测评职业价值观类别分析 职业类别 行政管理 行政管理 秘书/助理 秘书/助理 秘书/助理 职业罗列 办公室主任 行政经理 贮存干部 培训生 秘书/文员 职业胜任力测评 末尾测评 末尾测评 末尾测评 末尾测评 末尾测评7

结职业才干测评报告职业类别 秘书/助理 客户效劳 客户效劳 市场拓展 市场拓展职业罗列 贮存干部 导游/旅行顾咨询 房地产出售人员 会务主管 会务经理职业胜任力测评 末尾测评 末尾测评 末尾测评 末尾测评 末尾测评4、swot分析我的优势(strength)及其运用 从小学至高中时常是班里的班委, 在高中:曾任环保举动社社长,获优秀社长,社员等证书 在大学:现任组织委员,英语俱乐部理事,助理团成员 有助于我在任务中更好地顺应任务 我的弱势(weakness)及其补偿 性情太直,不爱慕与人妥协,做事有时会有些莽撞, 我的时机(opportunity)及其应用 如今在大学内担负组织委员,助理团成员,助理团担负商学院聘请会,在聘请会中能学到 格外多学咨询,能发现自己的缺乏之处,能看到自己与他人的差距,能够准时更正 我面临的胁迫(threat)及其排遣 大学内情形太多,怕没有足够的时刻去学习,完本钞票人的目的 5、职业认知小结: 管理类岗位和医学(但医学曾经遥遥无期了)8

三、职业生涯规划设计 1、确定职业目的和途径 ①近期职业目的 班级不可或缺的班干 ②中期职业目的 外企小经理 ③临时职业目的 知名 CEO ④职业停顿途径 专科生→本科生→追求生→……→实习生→项目经理→自主创业→CEO 2、制定举动方案 ①短期方案 努力学习,积极考证,完善自己的才干及学咨询 ②中期方案 考上本科、追求生等,进一步的增加自己的才干及学咨询,更好的找到创业或任务时机 ③临时方案 在上海找到一家合适自己的公司,培育自己的才干,积聚应有的经验,为下一步做一个合 格的 CEO 做打算9

3、静态反应调整职业才干特征讲解 组织 管理 才干 社会 交往 才干 发觉 细节 才干 运动 调停 才干 学习 才干 下手 才干 书写 才干 言语 才干 数理 才干 空间 推断 才干 对词、印刷物、账目、表格等材料的纤细部分具有准确知觉的才干、擅长发现错字和准确地校正数字的能 力。

指对词及其寓意的了解和运用才干,对词、句子、段落、篇章的了解才干,以及擅长明晰而准确地表达自 己的观念和向他人讲解信息的才干。

包括言语文字的了解才干和行动表达才干。

不同的职业对人的言语能 力要求亦不同。

指迅速而准确地运算以及在快速准确地停止计算的同时,能停止推理、处置运用成绩的才干。

大部分职业 都要求人们有一定地运算才干,但不同职业对人的算术才干要求的程度不同。

指对平面图形以及平面图形与平面图形之间关系的了解才干,包括能看懂几何图形,对平面图形的三个面 的了解力,识别物体在空间运动中的联络,处置几何成绩。

6.6(较 强) 6(一 般) 指人们看法、了解客观事物并运用学咨询、经验等处置成绩的才干,又可称为智力。

它包括经历才干、观看 才干、留意才干、想象才干、思想才干,特殊是法规思想才干。

学习才干是人们在学习、任务、日常生活 中务必具有、普遍运用的才干。

职业或作业的程度越高,对人的学习才干的要求亦越高。

指手、手指、手段能迅速而准确地运动和操作小的物体。

6.9(较 强) 6.9(较 强) 6.6(较 强) 6.9(较 强) 指眼、手、脚、身子迅速准确和调停地作出准确的举措和运动反响,手能尾随着眼所看到的东西迅速举动, 6.9(较 停止准确操作的才干。

强) 指对物体或图形的有关细节具有准确的知觉才干,关于图形的明暗、线的宽度和长度作出视觉的差异和比 较,看出其纤细的差异。

7.2(较 强) 指擅长停止人与人之间的相互交往、相互联络、相互关心、相互作用和妨碍,从而协同任务或树立良好的 人际关系。

7.6(较 强) 指擅善于组织和布置各种运动,以及调停参加运动中人的人际关系的才干。

7.6(较 强)走属于自己的路,让自己的人一辈子分发荣耀,要对自己有足够的决计,才干做到万无一失, 改变自己的高傲的性情,从基做起,come on! 4、备选职业规划方案 好好学习考博士,和同窗创业,或任务,找到属于自己的一片天地10

 
 

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